Школа - радость или проблема?

Наступил новый учебный год. И для многих мальчиков и девочек это Первое сентября – стало настоящим праздником, ведь в этот день для них в первый раз прозвенел школьный звонок. Этого дня дети ждут с нетерпением и все, без исключения, очень хотят учиться. Если спросить первоклашек: «Почему вы хотите пойти в школу?», – то можно получить простые и по-детски искренние ответы: «Чтобы все знать!», «Чтобы стать самым умным!» и др. Дети идут учиться и осознают это. Очень важно, чтобы желание получать новые знания как можно дольше не покидало их.

Нежелание ребенка ходить в школу – это та проблема, с которой рано или поздно сталкиваются практически все родители. Но это проблема не только для взрослых, а в первую очередь для самих детей. Причины подобного «нежелания» могут быть разными, от проблемы взаимоотношения со сверстниками до полной потери интереса к учебе. В процессе образования важную роль играют не только учителя, но и родители. Нужно помнить, что в школе дают только базовые знания, поэтому ответственность за их углубление, умение их применять в жизни и развитие интереса ребенка ложится на родителей.

Можно выделить несколько важных пунктов, той помощи, которую могут оказать родители своим детям, чтобы процесс получения знаний как можно дольше оставался для них интересным.
Самый популярный детский вопрос – это «Почему?». Ребенку интересно все: почему светит солнышко, почему идет дождь, почему едет машина и многое другое. Дети взрослеют, и вопросов становится больше: «Где?», «Зачем?», «А что будет, если…?», – эти вопросы актуальны всю жизнь. Любознательность – является основным двигателем человека в процессе приобретения знаний и ее ни в коем случае нельзя подавлять в ребенке. Дети теряют интерес к учебе, когда перестают получать ответы на свое «почему?», поэтому родители должны помочь ребенку найти ответы на интересующие его вопросы: рассказать, объяснить или показать. Ребенку, как и подростку и взрослому легко делать то, что ему интересно, а вопрос «Почему?» является главным указателем заинтересованности. Широта интересов, впоследствии, станет основой для получения знаний в разных областях. Необходимо замечать интересы ребенка и помогать ему связать их со школьными дисциплинами. В начальной школе, мальчикам будет гораздо интереснее считать не пресловутые яблоки, а любимых динозавров. Так же, подобные увлечения могут стать основой для развития интереса к другим предметам и дисциплинам старших классов, ведь легче всего выучить то, о чем ты уже что-то знаешь. Человеку свойственно развиваться: достигая одну цель ставить новую, поэтому слишком сложные и слишком легкие задания одинаково могут снизить интерес ребенка к учебе. Здесь необходимо помнить о том, что все сложное – просто, а все легкое – есть составляющее чего-то более сложного. Весь сложный материал, можно объяснить на простых примерах. Ребенку будет легче усвоить то, с чем он сталкивается каждый день. Учителя встречаются разные, и не все, к сожалению, могут преподнести школьный материал интересно и доступно для понимания ребенка. Поэтому с первого школьного дня родители должны активно участвовать в процессе обучения.

Наравне с этим необходимо формировать у детей приемы самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов. Ребенок, он как первооткрыватель, все хочет попробовать сам, испытать чувство удивления и радости от своего открытия. Здесь приходит время корректировать и направлять его действия. Родители, обычно, являются большим авторитетом для своих детей. И на данном этапе очень важен доверительный диалог между ребенком и родителями. Именно диалог, дети должны не только слушать то, что говорят им взрослые, но и высказывать свою точку зрения. Это научит ребенка не только прислушиваться к советам, но также анализировать их и находить лучшие варианты разрешения тех или иных вопросов. При этом, знание одной только теории недостаточно для ребенка, ему интересно действие, такое где можно применить полученные знания на практике, а также, то чем эти знания будут ему полезны. Для того чтобы что-то получилось необходимо пробовать, совершать ошибки и находить правильное решение. Родители не должны решать задачи, а позже и проблемы, за своего ребенка, они должны быть рядом, чтобы в нужный момент направить, помочь определиться, дать совет, подсказать более легкий (или более сложный) вариант. Это хороший момент, чтобы объяснить ребенку всю значимость и необходимость получаемых им знаний.

И самое главное, успехи вашего ребенка не должны оставаться незамеченными. Необходимо хвалить его за достигнутые результаты, если успехи игнорируются, то интерес к получению знаний будет резко снижаться. Дети всегда стремятся поделиться своими наблюдениями, знаниями и достижениями. То, что для взрослого выглядит банально, для ребенка может стать великим открытием, и если вовремя не поддержать его, то может пропасть интерес к дальнейшему развитию. Уже позже дети начинают понимать, что все люди разные, и то, что интересно одному, может быть не интересно другому. Также родителям важно помнить, что оценка не является показателем совокупности всех знаний ребенка, а суждение о способностях на основе успеваемости может быть ошибочным. Дети все по-разному воспринимают плохие оценки. Для одних, это является только стимулом для дальнейшей работы над ошибками. Другие же более остро воспринимают плохую оценку, и тогда они могут начать думать: что у них это никогда не получится. В такие моменты, когда у ребенка что-то не получается, очень важно поддерживать его, не давать возможности опустить руки.

Ребенок, сколько бы лет ему не исполнилось, должен всегда чувствовать вашу поддержку, знать, что дома, в семье, ему обязательно помогут, и будут любить таким, какой он есть, не взирая на то, какую оценку он получил.
Очень важно замечать изменения в отношении ребенка к учебе, выяснять причину и не позволять случайным огорчениям и неудачам отбить естественное желание получать новые знания.

Анна Плетнева