Гей-лобби добилось портфеля министра образования в Италии



Семьи и итальянские политики предупреждают об опасности того, что эта синдикалистка, радикальная феминистка и активная защитница гендерной идеологии, будет вмешиваться в образование молодых итальянцев.

Председатель Совета министров Италии Паоло Джентилони (Paolo Gentiloni) назначил новым министром образования Валерию Федели (Valeria Fedeli), яростную сторонницу гендерной идеологии и одну из главных фигур итальянского феминизма.

 
Как пишет Хавьер Лосано (Javier Lozano) в Religión en Libertad, новая министр образования, будучи первым заместителем председателя сената Италии, добивалась принятия закона (хотя в итоге он и не прошел), который вводил бы преподавание ЛГБТ-доктрины во всех школах страны. Кроме того она является открытым противником движения «Family Day» (День семьи), которое защищает супружество и семью от вмешательства гей-лобби в наше общество.
 
Кроме того, эта синдикалистка из Демократической партии зарекомендовала себя одной из главных сторонниц так называемого «закона Чиринна», который дал зеленый свет гражданским союзам между людьми одного пола в Италии. По словам Федели, поддержка этого закона – это «не победа меньшинства, а победа всей страны, потому что он принесет много счастья и спокойствия».
 
Вспомним также ее речь в сенате, когда она взволнованно читала письмо матери-лесбиянки, а после чего сказала, что она «гордиться приносить счастье ЛГБТ-сообществу».
 
Назначение Федели новым министром образования сопровождалось полемикой не только из-за ее прошлого, настоящего, и, вероятно, будущего (т.е. ее яростной приверженности феминизму и гендерной идеологии в Италии), но и потому, что было обнаружено, что она солгала о наличии университетского диплома, и на самом деле не имела его, как значилось в ее биографии.
 
Будучи также вице-президентом Национальной ассоциации потребителей, где по ее словам, она боролась за «преодоление гендерного неравенства», в 2014 году она представила законопроект под названием «Внедрение гендерного образования и гендерных вопросов в учебные материалы и деятельность школ национальной образовательной системы и университетов». С помощью этого текста, она подвергала критике традиционные взгляды на гендерную идентичность, и предлагала изменить их в соответствии с представлениями гендерной идеологии, с помощью изменения  содержания книг для самых маленьких или внесения изменений в учебные планы школ.

 

 По материалам: InfoVaticana